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习于智长,优与心成——记镇雄县2019年新入职教师在镇雄中学初中部学习培训

发表时间:2019-8-31 来源:师大附属镇雄中学 作者:梅宗俊 (共人浏览) 【字体:

习于智长,优与心成

——记镇雄县2019年新入职教师在镇雄中学初中部学习培训

初中部:梅宗俊

金秋送爽,异常活跃的镇雄中学又迎来了镇雄县2019年新入职教师的入职培训,2019年8月27日上午8:30正式开班,要进行为期三天的培训。8月28日下午2:20-29日,一天半时间,参加培训的初中和小学入职教师,在镇雄中学初中部相关教师的带领下,进行公开课学习、教研会的参与和讲座培训,为这批新入职的初中和小学170位入职教师,提供“新任教师必须进行岗前培训,实行‘不培训,不上岗;先培训,后上岗’”的平台,为将来走入工作岗位做准备。

在镇雄中学初中部进行的培训,由三部分组成:8月28日下午文科教研,理科教师进行公开课听评课;8月29日上午进行各大学科专题讲座学习;8月29日下午理科教研,文科教师进行公开课听评课。

为了让本次活动能圆满结束,镇雄中学初中部的教师们齐心协力、相互协作,学科组各成员严格按照驾驭式自主高效课堂的要求,运行课堂,组织教研,召开专题讲座。

一、常态化的公开课,为入职教师展现驾驭式自主高效课堂

在公开课上,各大学科的授课教师准确地运用驾驭式自主高效课堂的“三大抓手”:导学案、教师驾驭、小组合作,为新入职的年轻教师们开了一场教学盛宴。

  

(公开课课堂)

李文顺、徐海琼、朱兴、吕文龙、范姣、周秋菊、张耘、艾玲、吴维丹、沈仕艳等十位教师在周三下午举行了十堂课理科教学的驾驭式高效课堂的公开课,田梦、王友英、王友英、周玉红、申雪屏、赵洁、刘勤、朱丽艳、王世辉等九位教师在周四下午进行了九堂文科教学的驾驭式高效课堂的公开课。

 

(课堂结构展示)

课堂上的“三讲三不讲”,课堂教学的“学、教、练、展、评”等各环节,公开课教师都运用自如,让课堂实现“高效、低耗、最优化”,真正把驾驭式自主高效课堂的课堂内涵展现给新入职教师,让新入职教师们在即将到来的教育教学战线上补充能量。课后,公开课教师又及时召集参加听课的新入职教师进行评课,各抒己见,及时总结该堂课的得与失,及时反思总结,为新入职教师,充分揭示了课堂的规律。

二、集体教研,充分展现集体的力量

镇雄中学每周三下午为文科教研、周四下午为理科教研,同时采取“一课一小研,一周一大研”并存的教研方式,以“研”促教,让学校的每一位成员以学科组为单位,以团队作战的力量克制住单打独干的不足,充分发挥团队的力量,发挥集体中每位成员的智慧,要“众人捧柴火焰才高”。在一周一大研中,充分展示“三备三研”(“多元备——自主研”,“聚合备——合作研”,“特色备——个性研”)的规律,为下周的课程开展提供帮助。

  

(集体教研)

  新入职教师在参加教研过程中,充分感受到集体教研的优越性,个人的力量和智慧与团队的力量和智慧之间的关系,可以比拟为“小巫见大巫”,学校的发展一定要充分展示“团队”的力量,才能助推学校的发展。

三、学科报告会,促使新入职教师快速成长

周四上午8:30,初中部九大学科和音乐、美术的学科报告会,在各功能教室为初中和小学170位新入职教师如期举行培训。

各学科报告的教师就学科性质,结合“课标、教材和考试说明”,为新入职教师充分展示学科的本质规律,提示新入职教师要充分展现出自己的学科素养,把学科素养落实到课堂上,并用学科的眼光来看待学科、看待学生和世界。主持培训的教师,在报告中逐步渗透着:新入职教师要在刚进入到工作岗位时,就要有成为优秀教师的动力和信心,为将来自己的教育生涯提供有力的保障。

  

(学科报告会)

主持教师,结合学校培养教师的精神,以及学校驾驭式自主高效管理、驾驭式自主高效课堂和驾驭式自主高效德育的理念,对专业学科新入职教师进行培训。顾庆富(语文)、闵煜(英语)、罗鹏(数学)、邓健(物理)、吴海艳(化学)、王琼(政治)、周群艳(地理)、李秋香(生物)、付明瑞(历史)、许婷(美术)和彭敏(音乐)等11位教师,分别对11个学科进行专题讲座。

  

(学科报告会)

《如何成为一个优秀的中学语文教师》《教师不仅要“尽力”还要“借力”》《悉心研读教材,构建高效课堂》《踏实践行教师研学之路,成就学生美好人生》《脚踏实地,仰望星空》《微言大义,格局构建》等专题,就各个学科不同的重点进行讲述。

时间新故相推一往无前,奋斗接续发力永不止步。作为镇雄中学的教师们,在不断地提升自身的素养的同时,还不断向身边的教师传递自己对学科教育的理解。是故“习于智长,优与心成”(智慧的增长来自学习,美好的品行出自心灵)。